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  • 北京工业职业技术学院助力首都城市建设

        职业教育是我国教育体系的重要组成部分。具体到北京而言,职业教育担负着为首都转变增长方式培养高端技术技能人才的重要使命,对于提升北京城市治理水平和服务品质、促进产业转型升级和经济社会发展、构建国际一流和谐宜居之都具有十分重要的意义。

        专业建设无疑是高职学校内涵建设的核心内容,也是高职学校建设和发展的立足点。北京工业职业技术学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,紧密契合首都“四个中心”战略定位,充分利用学校资源基础及传统优势,强化专业建设的龙头地位,引领学校深化职业教育综合改革,制定专业提升三年规划,为提升北京城市治理水平和服务品质、促进产业转型升级和经济社会发展、构建国际一流和谐宜居之都提供有力支撑。

        职业教育是我国教育体系的重要组成部分。具体到北京而言,职业教育担负着为首都转变增长方式培养高端技术技能人才的重要使命,对于提升北京城市治理水平和服务品质、促进产业转型升级和经济社会发展、构建国际一流和谐宜居之都具有十分重要的意义。

        专业建设无疑是高职学校内涵建设的核心内容,也是高职学校建设和发展的立足点。北京工业职业技术学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,紧密契合首都“四个中心”战略定位,充分利用学校资源基础及传统优势,强化专业建设的龙头地位,引领学校深化职业教育综合改革,制定专业提升三年规划,为提升北京城市治理水平和服务品质、促进产业转型升级和经济社会发展、构建国际一流和谐宜居之都提供有力支撑。

        明确学校专业定位

        确立专业建设目标

        作为全国首都,北京提出了全国政治中心、文化中心、国际交往中心和科技创新中心的城市战略定位。2017年,伴随《北京城市总体规划(2016年-2035年)》的实施,北京提出要构建高精尖经济结构,促进金融、科技、文化创意、信息、商务服务等现代服务业创新发展和高端发展。按照此要求,北京工业职业技术学院积极投身“四个中心”建设,不断创新发展理念,明确办学方向定位,提升服务能力水平,为“四个中心”建设提供人才支撑、智力服务、资源共享。

        2018年5月,《北京职业教育改革发展行动计划(2018-2020年)》发布,提出重点建设10所左右特色鲜明、世界一流的职业院校。这一计划的实施进一步帮助北京工业职业技术学院明确了专业建设目标。

        北京工业职业技术学院党委书记王伟告诉记者:“我们学校的专业建设定位必须紧紧围绕首都城市战略定位,全面体现高端、精品、信息化、国际化。首先是首都需要,要服务高精尖的产业升级转型,服务首都的城市发展需要,而且要在京津冀协同发展的背景中来审视,不搞服务一般制造业的专业。另一个要求就是强,必须强而又强,有所为、有所不为,建设在全国有明显优势和特色的专业或者专业群。”

        深化专业结构调整

        形成动态优化机制

        职业教育必须为区域经济发展服务。2017年,北京的产业结构持续优化,服务化、高端化特征更加明显,三次产业结构已经由2010年的0.9∶24∶75.1调整为2016年的0.5:19.2:80.3,高技术产业增加值占新经济的比重达到69.4%,战略性新兴产业实现增加值3824.3亿元,比上年增长10.7%,占新经济的比重为47%,凸显北京服务型经济显著特征。因此,北京工业职业技术学院在调整专业布局的时候,力争专业布局与区域经济结构具有较高契合度。

        北京工业职业技术学院副校长刘兰明告诉记者,学校进一步凝聚专业发展方向,根据学校现有专业优势、未来优先发展专业要求、知名企业对高端技术技能人才需求及北京高职专业分布及竞争态势,进一步压缩招生专业数量,加强专业整合,及时引导重点专业辐射带动相关专业发展,以进一步形成合力,形成新的专业增长点,凸显专业整体优势,提高专业关联水平和整体实力,提高专业竞争力,最终形成特色鲜明的专业集群;同时针对有一定专业发展基础,未来具有良好就业前景的专业作为骨干专业予以强化扶持,进一步加大师资队伍、实训条件等专业内涵建设力度,努力突破制约发展的瓶颈障碍,将这些专业建设成为支撑学院发展的骨干专业;此外,瞄准战略转型和未来发展,培育新兴专业及专业方向,以满足北京市未来经济社会转型发展对高端技术技能人才的需求。

        这两年,学校下决心调整或撤销了与北京新的功能定位和产业结构发展不太紧密的相关专业,并新增12个集中在智能设备运行与维护、地理信息资源建设、电子信息技术与应用、现代高端服务业等直接服务于北京城市建设和支撑首都经济社会的转型升级的专业(方向)。例如为高端制造、物联网等战略性新兴产业发展提供高端技术技能人才支撑和技术服务,新增了工业机器人、新能源汽车技术、无人机应用技术、信息安全与管理等专业;为更好实现首都功能、国际都市服务,新增了安全服务与管理、工程安全评价与监理、建设项目信息化管理、空中乘务等专业。

        学校积极追踪区域产业发展和行业需求,开展全方位、深层次、重实效的校企合作,创建了“学校+科技园区”、“专业+大型企业”、“专业+龙头企业+企业联盟”的校企合作模式,并先后与北京航天科技集团、正大集团、北京铁路局、京港地铁、北京燃气集团、北京自来水集团、北京菜篮子集团、北京广利核公司,海南航空、北京飞机维修公司等高端企业,惠及民生和行业引领者进行订单式培养。订单培养专业几乎涵盖了学校所有招生专业。近几年来,毕业生就业率达98%以上,就业质量稳居北京市同类院校前列。

        2016年6月16日,学校牵头组建了北京城市建设与管理职教集团,围绕首都城市功能定位和京津冀地区经济社会发展构筑现代职业教育体系服务平台。职教集团设置城市建筑与测绘、城市机电工程、城市信息技术、城市商贸服务、城市安全管理五个专业委员会,共有100多家企业加盟,职教集团成员单位之间深度融合发展。

        伴随着京津冀一体化的深入,学校与张家口职业技术学院签署战略合作协议,充分发挥双方办学优势和专业建设经验,促进双方优质教育资源共享,共同开展冰雪教育、新能源专业建设。从2017年开始,两校合作招生,开设机电一体化(冬奥场馆设备与管理)专业,计划40人,学制为1+1+1。两校教师还共建团队联合立项“新能源发电技术研究与开发”课题。

        据刘兰明介绍,学校还建立了专业动态调整机制,瞄准高端化、低碳化、智能化发展方向,融入新技术、利用互联网思维改造升级传统专业,加强新兴专业培育,增强发展活力与后劲。“我们根据北京市‘四个中心’战略定位和北京市鼓励及限制产业发展目录,建立专业设置的信息平台,强化对重点企业、行业、产业人才需求情况进行统计、监测和分析,根据社会经济发展形势、技术技能人才需求结构及不同专业招生就业情况,实行专业分类管理,不断强化专业预警。进一步加强专业与产业契合度调研,明确培养目标定位,形成国家、北京市、学校三级专业建设梯队,构建以产业发展为导向、与招生就业情况、专业建设水平联动的专业动态调整机制,实现专业动态调整。”

        专业升级改造之后成果显著,学校在各类大赛中纷纷获奖。在2012年—2017年全国职业院校技能大赛中获奖85项,其中一等奖32项;在2018年全国职业院校技能大赛中获奖16项,其中一等奖4项;在2012年—2017年全国职业院校教师信息化教学大赛中获奖36项,其中一等奖27项,均名列全国高职院校前列。

        北京工业职业技术学院紧紧围绕北京“四个中心”建设,以首都城市建设、管理与服务为主线,重点面向智能设备运行与维护、地理信息资源建设、电子信息技术及应用、现代高端服务业等领域开展专业结构调整优化,使学校专业结构更加充分发挥专业优势、更加适应未来产业需求、更加满足社会及学生成长需要,为建设国际一流的和谐宜居之都服务。

  • 肩负“一带一路”人才培养使命
    北京工业职业技术学院在路上

        近年来,中国产能和装备制造企业“走出去”及沿线国家重大项目建设的步伐不断加快。然而,中国企业在推动“一带一路”建设时仍面临人才短缺的难题。一些发展中国家没有成熟的产业和完善的职业教育人才培养体系,建筑行业、交通运输业多呈“人才洼地”状态,而中国企业需要大量一线技术工人,这就急需中国职业教育“走出去”,在当地培养既懂中国技术和设备标准,又懂汉语和中国企业管理文化的技能型工人与海外项目管理、运营、维护的全链条人才,帮助企业降低人力成本、获得本地化社会背景、促进民心相通。

        2015年12月,教育部批准在有色金属行业依托中国有色矿业集团有限公司(以下简称“中国有色集团”)开展我国第一个职业教育“走出去”试点,探索与中国企业和产品“走出去”相匹配的职业教育发展模式,提升我国产业国际竞争力和职业教育国际影响力,服务“一带一路”建设和国际产能合作。北京工业职业技术学院便是首批8所试点院校之一。

        “走出去” 培养“一带一路”建设者

        2017年7月25日,北京工业职业技术学院的4位老师谢丽杲、王俊、程韦、刘建与其他8所兄弟职业院校共19位老师从北京出发,经过长达二十多个小时的飞行抵达赞比亚第三大城市恩多拉。然而风景如画的非洲大陆,吸引不住匆匆行路的脚步。一行人顾不上舟车劳顿,又换乘巴士才到达此行的目的地,中赞经贸合作区所在地——基特韦。

        19名老师根据专业特长分成焊接组、电机维修组、浓密机组,分别服务于有色集团在赞的三家企业。北京工业职业技术学院四名老师主要负责对谦比希铜冶炼有限公司的赞方员工开展电机维修项目培训。

        为了有针对性地制定培训方案,培训组在正式开课前多次深入企业开展实地调研,与企业人员进行沟通交流,实地考察设备运行环境,充分了解企业生产实际、参训员工基本情况,以及急需解决的重点问题。由于该项目培训主要面向赞方员工,要求所有培训内容和过程采用英文授课方式,这对培训教师来说是一种新的考验。谢丽杲告诉记者,为了讲好“第一课”,老师们都仿佛回到了刚刚入职时的状态,互相进行试讲,然后再针对问题完善培训方案,确保授课内容和知识点清晰易懂,准确有效。

        同时为了保证学员的积极性,老师们通过项目化教学法由浅入深、由点及面讲解,并引入3D仿真动画、微课等信息化教学手段,帮助学员理解知识点。生动的课堂让赞方员工大开眼界,每次培训结束都争着抢着跟老师拷贝课件。

        很快,培训班便受到了当地雇员的好评,随着当地雇员口口相传,希望接受培训的人数不断增加,受训员工从最初由企业选定的几十名到目前的选定加自愿共一百多名。经过培训后,企业的领导表示,受训学员工作技能有了明显改善,生产中一些问题出现频率逐步降低。

        由于2018年2月就要回国,老师们一直在想如何能在有限的时间里多做贡献,因此可谓分秒必争。在培训的同时,其他环节也同步启动,多边联动,齐头推进。老师们一起组装了实训室,教学效果也有了保障。同时还编写了工业汉语100句,后来增加到300句。此外,应当地中方企业的请求,针对已铺设完成管网巡线及周边环境勘察需求,北工院的老师发挥专业特长,利用小型无人机协助企业对施工线路和征地区域进行无人机航拍测绘。

        短短几个月,北工院的老师与当地员工结下了深厚友谊。王俊老师还被当地员工亲切地称呼为“you are a good word”,翻译成中文就是“话痨”的意思。2018年2月回国后,谢丽杲仅仅休整了两个月便再次踏上赴赞之路。这次,他与桂维振、曾锦翔两位老师一同为中国有色金属集团在赞比亚的企业员工提供技术技能培训,同时还要筹建中赞职业技术学院北工院分院——自动化与信息技术分院。

        中赞职业技术学院北工院分院——自动化与信息技术分院,以当地卢安夏技工学校为基础,通过学校与有色金属集团紧密合作,主要面向在赞比亚当地中资企业员工和赞比亚社会开展职业培训与学历教育。2019年1月将在赞比亚正式招收专科生。首期招生规模为200人左右,远期招生规模或达3000人,届时将成为赞比亚当地最大的学校之一。该院主要是培训了解中国、了解中国文化、对中国有感情的中资企业的技术工匠,为我国在赞比亚企业的经营发展、中赞产能合作、中国装备更好地走进赞比亚提供本土化人才保障。目前,学校正组织校内优秀师资力量协同打造海外办学标准,积极开发海外人才培养方案,以专业建设为抓手,推动我国技术装备标准与“一带一路”沿线国家职业岗位标准、教学标准相衔接,互相融通,培养懂管理、会技术、能操作的高端技术技能人才。学校将用三年时间重点建设机电一体化、工程测量技术、信息技术等专业,共计36门英文授课的课程。

        “引进来” 打造国际化办学之路

        在“走出去”的同时,学校也积极“引进来”。从2017年开始,北京工业职业技术学院计划分三年培训150名有色金属集团海外员工。

        2017年12月18日,首批20名有色金属集团赞比亚员工率先抵达北京,开始了为期21天的培训。2018年4月,学校又成功培训了10名蒙古员工,同年5月培训了11名缅甸学员,预计到2018年末继续培训60名有色海外员工。

        学员在华培训期间,学校没有采取固定专业授课,而是针对企业需求,结合学员兴趣,量身定制课程。学校培训负责人告诉记者:“赞比亚学员对CAD制图特别感兴趣,企业也缺少CAD制图人员,我们就为他们安排了学校最好的老师讲授CAD制图;缅甸学员平时工作用不到CAD制图,他们在电气自动化方面有迫切需求,因此我们删除CAD课程,增加了电气自动化课程以满足缅甸学员的需要。”除专业课外,还有管理课程、文化体验类课程。

        学校作为职业院校中的国家示范性院校,不仅具备扎实的教学能力,又拥有大量先进的实训设备。学校将职业教育的优势与有色海外员工的培训有机结合,为海外有色员工提供了技术学习的便利。老师理论课讲授完,马上可以进入到实操阶段,取得的效果也令学员满意。

        一位缅甸学员表示:“实际操作给我留下十分深刻的印象,通过老师手把手的教,操作技巧很容易地收入囊中。”学校先进的实训设备给赞比亚学员留下了深刻印象。他们感叹到:“在赞比亚工厂通常是很多人用一台机器学习,而这里的培训设备可以满足很多人同时学习的需求,并且数控机床是我们平时接触不到的。”

        1月4日上午,北京工业职业技术学院“一带一路”国家人才培养基地——有色海外员工培训结业典礼在学校图书馆隆重举行。在结业典礼上,学员代表Betharly告诉记者:“通过数控技术和网络技术的培训使我控制和管理团队越来越有效率,我的组员,电气/车钳组和焊接组也获得了更多的知识以提高他们的技能。感谢北京工业职业技术学院,感谢所有课程的专业导师,感谢公寓管理人员的悉心照顾,对中国的美好记忆将会永远留在我心中。”

        北京工业职业技术学院副校长周燕表示,北京工业职业技术学院将会以这次培训为新的起点,在服务“一带一路”建设,服务企业走出去,促进“一带一路”国家民心相通方面继续努力,用好北京市“一带一路”国家人才培养基地这一平台,为接收更多“一带一路”沿线国家人才来华培训和接受学历教育打下坚实基础,在职业院校发挥引领和示范作用。

        中国有色矿业集团副总经理陶星虎也给予本次培训极大的肯定。“此次培训内容不仅有理论知识,还有实地考察,课程经过北工院精心安排,还有专业的翻译,具有较强的针对性、实效性。通过二十多天的学习和参观,各位学员进一步增长了知识、开阔了视野,增进了海外员工对中国文化、中国技术、中国标准和中国有色集团的了解与认识,提升了海外优秀员工的能力水平。” 

        北京工业职业技术学院党委书记王伟则表示:“在服务企业走出去中,高等职业院校有独特的优势,我们在服务和贡献中锻炼了教师队伍,开阔了师生的国际视眼,拓展了学校的发展空间。”

        2017年,北京工业职业技术学院被确定为北京市“一带一路”国家人才培养基地。学校也以此为契机,开创了一条以服务国家“一带一路”建设为导向,以职业院校配合企业走出去为载体,将“走出去”与“引进来”相结合的国际化办学之路。2019年,学校即将启动接收面向“一带一路”沿线国家的中资企业本土员工及子女来校留学生学历教育。

        王伟告诉记者:"我们学校与有色行业合作走出去,产教深度融合,需求直接对接,优势互补,是职业教育服务'一带一路'建设的积极探索,我们将通过培训企业的海外员工和在赞比亚举办中赞职业技术学院建立教学标准和质量体系,为我国职业教育国际化的标准建设作出努力!"