即时新闻

  • 好家长不能止于“止吼”

        宋璋玮

        新闻回顾

        为顺应一些家长做一个温柔、耐心、体贴的“零吼妈妈”的需求,市场上推出了情绪管理课程,有的是免费讲座,有的是系列培训课。

        这些课还细分为正念课、冥想课、教练型父母课、身心调整课、催眠课、沙盘课……价格从1000元到两万元不等;有些国外的大师课,一天就3000元左右。它们还被归纳成一个有趣的名字——止吼课。

        当好家长不容易

        “止吼课”应运而生

        开会、提案、修改PPT、应酬客户,在公司忙碌了一整天的小米女士,晚上8点拖着疲倦的身躯回到家中时,5岁多的儿子怯怯地说,妈妈,作业我不会。

        来不及坐下喝口水,小米立即从职场女强人化身家庭女教师。

        今天的作业是练习英语单词和句子。家长群里陆续有家长将孩子的作业提交,那发音和流利的程度,让小米惊讶又焦虑。她将英文单词写在黑板上,并在旁边画出了相应的图像进行提示。当指着run、jump、fly 这几个单词的时候,小米跑、跳、飞表演动作连贯,就这样儿子还是发蒙。小米的火气腾地一下冒出来,朝孩子吼了起来……

        小米的经历不是个案,朋友圈里有的家长说吼到脑震荡,有的吼到心脏病发,有的吼到耳鸣眼花……

        哪里有“痛点”,哪里就有市场。“止吼课”应运而生。

        早在2016年3月,一次“戒吼”实验在成都发起。这项实验要求家长们加入微信群,加入之初每对家长需交30元激励金,按照规定,打卡满30天(戒吼30天)的家长可取回30元激励金。迄今为止,“戒吼”实验已开展三期,每期持续30天,已有150对家长参加。结果,没有一位家长能够成功完成每天的“戒吼”打卡。由此可见,“吼叫”教育,在家长中非常普遍,且既难“止”又难“戒”。目前,郑州大学已经开设母亲学院。总部在北京的母亲大学,已经在全国7个城市设点。

        刻意止吼

        不如多些慢成长意识

        厌学辍学,网络成瘾,早恋网恋,不良或不适行为等问题,都与青少年接受的家庭教育有着千丝万缕的联系。国家二级心理咨询师张量说,“好的关系大于好的教育,家长要转变角色和教育观念,改变居高临下、命令式的单向教育为平等、探讨式的双向教育,用包容代替控制,尝试放平姿态与孩子平行沟通。”

        “吼”的背后折射出的是中国父母们“望子成龙、望女成凤”的焦虑和夙愿。笔者认为,与其刻意止吼,不如多一些慢成长意识,少一些焦虑。所谓“慢成长”,是说成长期的孩子身心发展不够健全,自我管理能力偏弱,认知能力有限,如果个性较强,他们的成长发展注定不会一帆风顺,会出现这样那样的问题。作为家长,要做的是需要理解和尊重孩子的身心发展规律,接纳孩子成长本身就是不断拉锯的过程,学会和时间做朋友,多用唤醒和激励手段,这种教育才更符合孩子的身心需要,符合教育规律。

        《正面管教》的作者美国作家尼尔森认为,正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中,才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力,才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能,才能取得良好的学业成绩……一个理解孩子并尊重孩子的优秀教育者,最需要做的就是将“犯错权”还给孩子,允许他们在犯错、试错中不断进步。

        “千年松,万年柏”,松柏生长慢,但是木质紧密,比木质疏松、生长周期快的桐树更有价值。想要让孩子变得优秀,家长们一方面应充分尊重成长规律,多一些循序渐进的“慢”,而不是欲速则不达的“快”;同时也应该认识到所谓天才毕竟是极少数,绝大部分孩子还是需要循序渐进的培养。

        教育孩子是个技术活,家长作为孩子的“第一任老师”,需要的是和孩子一起成长。

        治标不治本

        上完课吼娃依旧

        当家长们面对成长期的孩子和孩子们的学业时,除了吼,很多时候束手无策,既缺乏正确的教育理念,也找不到奏效的方法。

        “止吼课”在一定程度上能起到缓解压力、情绪疏导的功效,但有家长坦言,“止吼课”实际治标不治本,上完课,吼娃依旧。

        一名上过“止吼课”的母亲郭红霞这样写道:儿子是在我的吼骂声中长大的,作业不完成时吼,成绩不好时吼,不听话时吼。原以为儿子上大学我就可以不吼了。但大半年过去,我还是原来的大吼妈。周末,儿子从大学回来,只带回手提电脑,学习用品全不见踪影。晚饭后,立马进入游戏状态。我强压怒火,从少壮不努力老大徒伤悲的小道理到大学毕业即失业的悲催结局,一番教育,儿子却置若罔闻,继续玩游戏。我忍不住突然大声吼叫起来:“要读研究生,难道不需更努力?”儿子异常委屈:“我已经十九岁,自有分寸……”

        送完孩子回校,郭女士看到一教育培训机构的宣传牌子“参加止吼课,学会情绪管理,成为零吼妈妈”,禁不住心里一动,决定报名参加。正念课、冥想课、教练型父母课、身心调整课、催眠课、沙盘课……连续一个月的课程下来,仿佛真的心平气和了。为了防止重蹈覆辙,郭女士甚至下载了一个“儿子是亲生”的图片,作为手机屏保,有需要时就看一眼提醒自己勿生气。

        然而又是一个周末,儿子回来,还是一副吊儿郎当不求上进的样子,左手手机右手电脑。郭女士忘记了止吼课老师所讲的一切,忘记了“儿子是亲生”,又开始吼起来:“再这样就断你生活费。”

        郭女士说,看来之前花巨款上的止吼课治标不治本,在这场教育的母子战争中,都不知道我是谁了。郭女士认为,没有止吼课,只有修炼妈,孩子有需要时,适当扶一把足够了。后来,郭女士的儿子主动跟她聊考研究生的事情。说了一大通,却不知道考哪家学校。按以往,郭女士肯定又开吼了,骂他没目标。这回她出奇地平静,建议他考广州一家重点大学读研究生,他竟然接受了:“妈妈我知道你想留我在身边,其实也是我的想法……”接着他说得头头是道,分析得有理有据。

        专家认为,家长们出现的负面情绪程度,基本还在安全范围之内,只要具备一些入门的心理学知识,掌握一些基础心理学工具,就能够解决。“吼孩子”本身只是一种外在表现,其内在因素是缺乏正确的教育理念所致。商业机构运作的高昂培训,就需要父母们仔细甄别了。

        有此一说

        好家长

        是学出来的

        雷泓霈

        中国青少年研究中心研究员、家庭教育首席专家孙云晓表示,“太多发生成长危机的学生,究其原因,往往与错误的家庭教育密切相关”。其含义非常明确,家庭教育看似轻松简单,却有着不容忽视的专业性、科学性、教育性和系统性。要想教育好孩子,家长仅仅凭借经验和“跟着感觉走”,是不够的。

        有人会追问,做家长还需要培训吗?也正是有了这种振振有词的“家庭教育经验论”、观念盲从、认知落伍,导致家庭教育出现不少失误:过分的家长作风会伤害孩子的自尊、过强的家庭控制会扼杀孩子的个性、过多的家庭溺爱会剥夺孩子的独立精神、过强的教育功利会扼杀孩子的创造性等等。

        2017年,杭州上城区推出了家长成长工程,为全区家长推出了课程:语文特级教师楼朝辉的《如何让孩子乐学习》、语文特级教师俞国娣的《常陪伴》、小学知名班主任周红的《倾听与学历、背景无关》……

        杭州市教育局主动介入对家庭教育的引导和管理,这种系统的学习,家长在营养学、教育学、心理学方面,具备了一定的积累和养成,相信能为家庭教育带来更多科学的方法、和谐的能量、圆满的效果。

  • “听上去不错”的专业何以被亮“红牌”

        杜学峰

        15个专业被亮“红牌”

        教育部日前发布了近两年就业率较低的本科专业名单,电子商务、动画、表演、食品卫生与营养学、市场营销等15个专业榜上有名。

        在诸多就业率较低的专业当中,市场营销和公共事业管理两个专业在不少省份均榜上有名。例如,市场营销专业在山西、吉林、上海、浙江、湖南、广西等省市就业率较低,公共事业管理则在北京、上海、安徽、山东、广东、云南等省市就业率偏低。

        梳理这15个被亮“红牌”的专业,可以发现,有不少是几年前热门的“高大上”专业,例如播音与主持艺术、动画、知识产权、电子商务。此外,当年部分新兴行业,例如食品卫生与营养学、生物科学也榜上有名。与此同时,据上海市有关部门披露,上海地区高校中就业率较低的专业包括汉语言文学、工业设计、法学、软件工程、行政管理、物流管理、公共事业管理、电子商务、市场营销、数学与应用数学等。

        近年来,教育部高教司和包括上海市教委在内的各地教育部门每年都会将高校若干个专业列入“预警专业”,并向社会公布。最近被亮“红牌”的专业较之以往已有大幅减少,但也应该引起高校办学者深思一番,自省一下,并进而在专业设置、人才培养、教学模式等方面有一番新动作、新变革。

        没有永远的热门专业

        15个被亮“红牌”的专业,其专业名称“看上去很美”,并非是大家早已耳熟能详的如数学、物理、化学、历史学等传统的、长线的老专业,基本上都是一些高校近几年来陆续添置起来的。当初设置时,应该是高校根据社会当时对这些行业人才的急迫需求主动而为,也是对国家和社会对新兴行业人才需要而作出的及时回应。为什么类似知识产权、电子商务等“看上去很美”的专业,却落了个亮“红牌”的结果?

        随着国家发展战略需要和社会实际所发生的变化,社会对高校不同专业的需求情况、高校不同专业的就业情况也会随之有所改变。这就决定了高校没有永远的热门专业,有朝一日,昔日的冷门专业也有成为黑马的可能。被亮“红牌”的专业也并非相关行业不需要那些专业人才,很可能是学校的办学质量不高或专业定位禁不住社会实际的推敲。

        15个被亮“红牌”专业中的电子商务、公共事务管理这两个专业,应该说是很接地气、很为社会所需要的两个专业。如今,网上购物火爆自不待言,人才需求本应是供不应求,何来推销不出去的道理?至于公共事业管理这个专业,改进社会治理方式、激发社会组织活力等社会需求与日俱增,已经成为各级政府不容忽视、必须下大力做好的一件大事、要事和实事。社会治理、社区建设也是很需要接受和掌握公共事务管理专业理论知识与相关能力的大学毕业生来加盟。这两个专业应该是“生逢其时”,大有用武之地,怎么也被亮“红牌”了?个中原因,恐怕还得从高校是怎么办这些专业、有没有将这些专业人才培养与社会实际所需“榫眼对接”去寻找。

        不得不说,有的高校在条件并不充分具备时仓促上马上述被亮“红牌”的专业,甚至对这些专业的社会需求和具体培养目标与要求等不甚了了。如此这般的盲目办学,想要不被亮“红牌”,也是不大可能的。因此,一些高校有必要对自己的专业设置与人才培养模式,来一次深刻的总结和必要的反思,做一次新的更接地气的考量与安排,更着力于加强办学的内涵建设,着力于提升教育质量,以更切实际地对接国家战略与社会需求。

  • 引导学生科学用网

        铁铮

        教育部日前就预防中小学生沉迷网络发出了紧急通知。“紧急”二字足以证明这一问题的严肃性、严峻性和紧迫性。加强中小学生的网络素养教育的确已经到了迫在眉睫的重要时刻。应该说,这一通知给全国各地各类学校敲响了警钟。

        据悉,紧急通知要求迅速开展全面排查,集中开展专题教育,严格规范日常管理。与此同时,教育部还发布了《致全国中小学生家长的一封信》,提醒家长承担起监管职责。

        如今是网络时代。在这样的时代大背景下,摆脱网络、拒绝网络、远离网络都是不现实的。关键在于教育和引导学生正确地使用网络、科学地运用网络。

        网络传播速度快、信息量大、互动性强,对于人们来讲具有极大的吸引力。同时,网络的应用开发者们更是为了吸引用户使出了浑身解数。许多成年人都深陷网络难以自拔,更别说自制力不如成人的未成年人了。

        网络运用得当,即可发挥积极、正向作用,对学生成长而言会有很大帮助。不懂网络、不用网络,无异于落伍、与时代脱节。但过分沉迷网络则有百害而无一利。浪费了大量的、宝贵的时间和精力,会对学习带来直接的负面影响。特别是网络信息良莠不齐、真假难辨,基本没有分级。这对世界观、人生观、价值观“三观”尚未成熟、涉世不深的中小学生而言,更是极大的隐患和威胁。对此,全社会都应有清醒的认识和正确的判断。

        首先,还是应该对网络研发者、运营者、维护者及传播者提出更高的要求,采取法律法规等手段,使得他们切实履行起社会责任。这是网络净化、绿化的第一道工序,也是最根本的举措。有关部门要加强管理,特别严防宣传赌博、暴力、色情等内容的网络文化产品盛行于网络。

        其次,学校、教师要科学管理,把预防学生沉迷网络当成重要任务来抓。采取学生喜闻乐见的方式和方法普及网络素养知识,教育和引导学生适度上网、适时上网、科学上网、理性上网,从小养成良好的习惯。要注意方式方法,不能简单生硬,避免采取砸手机之类的极端做法。要积极主动地争取家长的支持、理解和配合,形成预防学生沉迷网络的矩阵。

        再次,家长切不可掉以轻心。既不能放任自流、不管不问,也不能简单粗暴、强迫命令。家长自己要做科学用网的榜样,同时要不断提高对网络的认识,掌握沉迷网络早期识别和干预的知识。说到底,孩子是自己的,把教育和引导的责任都推给社会、推给学校,是对孩子、对家庭极端不负责的态度。

  • 美国孩童
    玩手机时间剧增

        美国孩童花在手机、平板计算机等行动装置荧幕前的时间,近年内呈现急速成长,如此状况已经让专家感到忧心忡忡。统计显示,如今八岁以下美国孩童,每天花在行动装置荧幕前的时间,平均约为48分钟,远远超过这些孩子每天自行阅读,或者聆听大人朗读书本内容的每日平均30分钟时间。

        研究人员在2017年1月至2月间,对育有8岁以下孩童的1454名家长进行网络问卷调查。统计结果显示,美国八岁以下孩童每天花在有荧幕的各种媒体面前的累计时间,平均约有2小时19分钟,与先前两次调查的统计结果差不多。虽然时间总数从2011年以来并没有太大改变,但行动装置荧幕的时间部分,却是明显增加,从2011年的每天平均约6分钟,增加到现在的每天平均48分钟。    王贞虎   

  • 香港博士奖学金
    计划资助期三年

        2018-2019年度的香港政府博士奖学金计划日前开始接受申请。该计划不对来源国、工作经验和种族背景等条件设限,旨在吸引世界各地的优秀学生在香港的八所公立大学深造。该计划资助期限为三年。三年期内,入选者将获得每年240000港币助学金;每年10000港币的会议和研究旅行补贴。2018-2019年度的博士研究生资助计划为230人。

        要注意的是政府最多只资助三年,但香港博士一般要读四年。不过不用担心,第四年的资助将会由学校来支付,确保学生不会因为经济方面的压力影响研究。据了解,奖学金申请者须具备:出色的学术表现、优秀的研究能力和良好的沟通技巧及卓越的领导才能,简单来说就是要求“三好学生”:学习好,研究好,个人素质好。